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网赌到底有多假·大学老师的贫富差距明显吗?
2020-01-11 14:18:56   来源:章良资讯   阅读量:727

 从上面的情况看教师收入,低则在“贫困线”上挣扎,高则有50万,别人说高校教师的贫富差距明显,不无道理。在工作条件相同的情况下,“除公积金以外的住房补贴、教师宿舍或购房优惠”和“高质量的子女入园入学机会”是对大学教师最具吸引力的福利待遇。...

网赌到底有多假·大学老师的贫富差距明显吗?

网赌到底有多假,老是被外行人念叨着钱多事少的大学老师的工资到底如何?有老师说高校教师其实收入差距大,并非别人说的那样都是高收入。下面是大学老师自述的收入情况,一起来看↓

@秋秋:民办本科,十年讲师,基本3500,加上超课时费,大约600。刚好够扣五险一金。

@queen大人很懒:河南郑州,民办高职,讲师。加绩效月入3300左右。公共课文科,系列课时费21.6元,无住房公积金,五险按社会最低标准交,无科研奖励,无年终奖。

@奋斗:贵州高校,正高十年,月收入到手7000+,年底绩效2w+。

@匿名:西部地区,教学科研型教师,讲师一个月到手六千左右,一年不到十万吧,以科研为主,带一到两门课。评上副教授,工资也多不了多少,带两个研究生,搞点科研,得些科研奖励之类的,一年能收入个15万左右吧。

@yipkwong:中部“211”副教授,国家和学校给的钱,到手7000块左右,年底学校有1万多的岗位津贴绩效以及学院的5000块奖金,这些一年有10万;课题组一般每年有3万左右;学校的公积金和住房补贴包含自己交的有2.2万左右;每个比较大的节日都会有一些小东西发放,遇到国庆中秋会给大几百元的超市卡,一年一共1500左右;不用交养老保险和医疗保险等,属于公费医疗,仅需付药费的10%即可。把所有的算上,净收入大概16万~17万。

@ryd994:广东,非珠三角城市,普通二本,副教授,正常工资月薪到手8800,另公积金2500,绩效工资根据你课时量,50元一节,正常每月3000元课时费左右,全部加起来每月14000左右,每年约18万,科研看每个人的能力,比上不足,比下有余,这也是高校教师的现状。总结:平淡生活耐心过,科研决定生存状态。

@sie:青岛二本高校,教授一年15万税前工资,还有其他论文基金奖励,一年30万~50万吧。

(以上均为2018年的数据。)

当然,以上只代表部分老师的收入情况,毕竟,高校和高校之间有差别,地区和地区之间有不同,文科和理科老师也不一样,不能一概而论。还有很多人说大学老师搞科研可以到手很多钱,但做科研并不容易,刚申报就很难,还要研究,出成果,结项……不是所有老师都能拿到科研项目,所以这一项的收入也不能算到每一个老师头上。从上述老师的工资来看,也一定程度上揭开了教师收入的“神秘面纱”和现实情况。

从上面的情况看教师收入,低则在“贫困线”上挣扎,高则有50万,别人说高校教师的贫富差距明显,不无道理。但这也符合我国高校的现状,职称不同,收入也不同。

高校的其他“诱人”福利

有人说,青年教师工资普遍不太高,而且工作压力大,为什么依然选择当大学老师?

有青年教师则这样说:我热爱我的职业,传授学生知识是我的梦想,当梦想照进现实,只会不断努力,而不是选择退缩。而且青年教师虽然普遍情况如此,但是他们面前有一段阶梯,努力总会向前进,努力总会度过最艰难的时光。而且从另外一些方面来说,我们也不能只看工资收入,其他福利也是一种隐形财富。

现实也是这样,从待遇来看,也不是只有工资,高校教师的某些福利也是比较诱人的:高校老师可经常参加学术交流会,定期给自己充电;高校一般都有附属的幼儿园和中小学,质量也不会差,在教育这块就可以省下不少;自由度高,不用坐班,可以更加合理地安排自己的工作;有出国交流的机会,学术大牛经常飞来飞去参加各种国际学术会议,还可以在留学基金委申请一年的海外访学。

昨天,我们推送的《安家费、住房补贴、年薪数十万……福利待遇这么好,为什么高校还是招不到人?》中提到,多所高校扎堆招博士,“年薪x十万”“安家费”“住房补贴”“安排子女就读”已成为“必备条件”明晃晃地写在标题上。此外,2017年麦可思曾对中国高校工作吸引力进行研究,结果发现,“满意的薪酬及福利”(66%)是被访问的大学教师眼中具有工作吸引力的大学最需具备的条件。在工作条件相同的情况下,“除公积金以外的住房补贴、教师宿舍或购房优惠”和“高质量的子女入园入学机会”(均为62%)是对大学教师最具吸引力的福利待遇。

可见,薪资外的其他福利,也是吸引及留下高校教师的有利条件。

探索:如何提高大学教师工作稳定性,改善薪酬福利

不过回归到现实,高校教师贫富差距明显,青年教师收入不高,压力过大等问题仍存在。

2018年麦可思对大学教师的现状研究发现,仅有21%的被调查教师表示除了工资之外,有其他收入,近八成(79%)被访大学教师除了工资收入外,无其他收入。调查显示,83%的大学教师对工资收入不满意,不满意的主要原因是“工作量大,压力大”(68%),其次因素为“与期望薪资有差距”(63%),认为所在地区消费水平高、不足以承担买房或还贷需求的比例为55%。在受访大学老师中,青年教师群体,收入在5000元以下的占比为53%,其中,收入在3001~5000元的占比46%,收入在3000元以下的占比7%。而9000元以上的仅占比为8%。

从调查中我们不难看出,大学老师普遍感受到压力,且对工资收入不是很满意。其中,青年教师的收入相对更低。而青年教师作为拥有高学历的知识型工作者,收入偏低可能影响其工作积极性和投入程度。那么高校应该如何提高大学教师,尤其是青年教师的工作稳定性,改善薪酬福利呢?国内已经有高校积极探索,在薪酬方面积极调整,改善教师待遇。

早在2011年,复旦大学就确定了青年教师岗位津贴改革方案,青年教师的津贴按照教学和科研情况进行大幅度调整,最高增幅可达110%。方案向教学工作倾斜,基础岗位津贴的50%将与教师承担的教学工作量挂钩。

在第一轮调整中,年轻而收入低的教师岗位提升幅度最大,收入最低的青年教职员工通过此次调整收入增长了106%。从2013年开始,不论从事教学还是科研,青年教师受聘复旦后都可以获得校方发放的启动资金。

复旦大学前任校长杨玉良曾向媒体介绍,复旦为青年教师构建了全面的卓越人才计划,计划分为卓学、卓识、卓越三个阶梯,青年教师入校后获得启动资金,申请卓学计划就可以进入职业生涯的首个阶梯。

高校青年教师,作为未来教学的主力军,其重要性不言而喻。对青年教师而言,他们不仅面临科研、教学的双重考验,更需要兼顾买房安家、养育子女等问题。解决青年教师所需,建立科学的绩效考核制度和公平合理的激励制度,充分发挥青年教师的积极性,既有助于青年教师发展成长,更有利于保障中国高等教育质量。

本文综合学术志(id:xueshuzhi001 梆博士)、中国青年报、搜狐教育、察言观数(id:focus_data)、麦可思研究等。

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